江西省電子信息工程學校新生入學考試引發(fā)的思考

    職業(yè)學校要為學生的終身發(fā)展服務
 我們需要讓學生有知識、有能力、有態(tài)度的中職教育

 
 
 　　“學校規(guī)定上課時間一律上交手機集中管理，晚寢熄燈時間后不允許再玩手機，你能接受嗎？”、“請談談對你影響最大的那個人，以及你對感恩的認識?！?、 “職業(yè)學校的學習在一定情況下比在初高中學習還難，因為我們不僅要思考、感悟，還要用大量時間去做、去練，這就需要同學們沉下心來，把時間和精力留在學校、實訓室，對此你有心理準備嗎？”……這是江西省電子信息工程學校今年新生入學測試卷里的幾道題目。
在很多人的印象中，“只要學生愿意報名，中職學校可以隨便讀”，而江西省電子信息工程學校卻通過文化測試和面試，淘汰了20%的報考者。這一做法在眾多中職學校中顯得十分“另類”。7月31日，記者深入江西電子信息工程學校，感受到一所“不一樣”的中職學校對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新思考。
 
學生：
　　“為了夢想我會全力以赴”
　　“現(xiàn)在的學習機會，對我來說是來之不易的。在中考中我已經失利了，但我希望通過接下來三年的努力，能成為更好的自己，因此我愿意接受學校的管理規(guī)定?！痹?月27日的新生入學測試中，考生小曹在試卷上寫下了她的答案。來自農村的小曹告訴記者，她希望中職三年的學習結束后，自己的成長能讓爸媽感到驚喜。
　　“說實話，我現(xiàn)在還不太了解中職學校的學習與普通高中有多大差別。我想，無論在哪里學習，一定不能懶惰?！睂W生小林在試卷上寫下了他自己的人生規(guī)劃。小林告訴記者，他從小就對汽車感興趣，他希望成為一名高端的汽車維修工，報考江西電子信息工程學校是自己的選擇，爸媽也很支持他?！拔抑溃麄冃睦锲鋵嵾€是希望我進入普通高中讀書，今后考大學。但只有適合自己的路才是最好的，成功并不是只有一條路可走。”小林說，為了自己的夢想，他要全力以赴。
在新生們的答卷中，記者看到了很多這樣充滿青春氣息的話語，他們在成長的轉折點上充滿了希望。
 
校長：
　　職業(yè)學校要為學生的終身發(fā)展服務
　　“這不是一場簡單的考試，更是一次深刻的教育，認真地做好這張試卷，新生們對自己將有更深層次的認識?！苯魇‰娮有畔⒐こ虒W校校長楊樂文這樣看待進行新生入學考試的意義。
　　事實上，該校對新生入校前進行考核的做法已經堅持了2年，這在省內中職院校中十分少見。楊樂文認為，職業(yè)學校的教育教學，不僅要為學生的謀職就業(yè)做準備，還要為學生的繼續(xù)學習打底子，更要為學生的終身發(fā)展打基礎。
　　“職業(yè)學校有責任、有義務幫助學生正確地認識自己、反思自己，對他們改變自己、提升自己、完善自己予以指導、給予激勵，讓他們更加自信、更有學習動力。”楊樂文希望，自己的學生們經過中職階段的學習和實踐，進入社會后成為合格的社會公民、能適應現(xiàn)代企業(yè)技術和管理崗位需要的職業(yè)人。
 
心聲:
　　“中職生未必會是人生的失敗者”
在一些人看來，職業(yè)教育是一種邊緣教育。家長把孩子送到職業(yè)學校學習，在多數(shù)情況下是一種無奈之舉。在另一方面，我省中職院?！吧?、小、差”的問題仍十分突出，直接影響到職業(yè)學校的辦學水平和質量，也影響到職業(yè)教育在社會上的聲譽。此外，還有一些中職學校為了招生，追求所謂的熱門專業(yè)，反而丟掉了自身特色與傳統(tǒng)優(yōu)勢，導致學生培養(yǎng)質量下降。記者了解到，盡管我省每年有大量初中畢業(yè)生要進入中職學校學習，但目前我省中職院校的學生中90%以上來自農村。
　　在楊樂文看來，中職學校不是普通高中，教學必須要求針對性和職業(yè)性。中職學校也不是“培訓學?！保荒芷鎻娬{技能、實踐，而忽視了育人功能。“中職學校必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)觀念、改革教學模式和評價觀念?！睏顦肺恼J為，中職學校的課堂應該充滿生機與活力，成為學生手腦并用、學做合一的成長平臺。
　　“中職生或許是應試教育的失敗者，但只要學校對他們進行融知識、能力、態(tài)度、價值觀于一體的培養(yǎng)，他們未必會是人生的失敗者?！睏顦肺某錆M信心地說。